Informe de Población
Mostrando 130501 - 130550 de 141837
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Taller de rondas, literatura y creación con primera infancia-sesión 1 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 10 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 11 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Currículo digital: gestión de proyectos transmedia | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pedagogía por proyectos-sesión 6 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Actividades de formación externa | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entre aliens y otros seres interplanetarios | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 12 | 10 | 0 | 8 | 10 | 0 | 0 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los estilos de publicación en el cómic | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de apreciación en danza folclórica | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de apreciación artística : “Ser o no ser, Shakespeare” | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 8 | 5 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Despierta tu conciencia con Sahaja Yoga | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 37 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 30 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Es tu oportunidad para conocer, navegar y aprender! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 4 | 3 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Es tu oportunidad para conocer, navegar y aprender! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 4 | 4 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Es tu oportunidad para conocer, navegar y aprender! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 3 | 0 | 0 | 3 | 9 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Despierta tu conciencia con Sahaja Yoga | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 35 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 34 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del Cuento JyA | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enamoradizos en 1819 | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 6 | 5 | 0 | 2 | 6 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de artes plásticas | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Artes plásticas | 9 | 4 | 0 | 0 | 9 | 1 | 0 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No le temas únicamente al chupacabras | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuevas letras colombianas | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos en el firmamento | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 9 | 8 | 0 | 5 | 8 | 0 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Comunicándonos | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Habilidades comunicativas | 18 | 5 | 0 | 3 | 13 | 1 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Comunicándonos | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Habilidades comunicativas | 10 | 8 | 0 | 1 | 8 | 2 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Con qué juegas tú, con qué juego yo? | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 11 | 8 | 0 | 3 | 9 | 0 | 3 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Con qué juegas tú, con qué juego yo? | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 7 | 4 | 0 | 3 | 2 | 1 | 0 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aventura y fantasía | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 6 | 13 | 0 | 0 | 3 | 3 | 7 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aventura y Fantasía | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 6 | 11 | 0 | 0 | 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El Punto y la línea | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Artes plásticas | 16 | 6 | 0 | 4 | 17 | 0 | 0 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lengua de señas | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 26 | 10 | 0 | 0 | 0 | 2 | 17 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familias que sienten, que aman, que juegan. Familias lectoras | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 15 | 8 | 0 | 4 | 7 | 0 | 1 | 11 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Personajes fantásticos | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 8 | 9 | 0 | 1 | 9 | 0 | 3 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Tu niño presenta dificultad en un tema académico? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Habilidades comunicativas | 4 | 1 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familias que sienten, que aman, que juegan. Familias lectoras | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 14 | 12 | 0 | 8 | 3 | 0 | 2 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familias que sienten, que aman, que juegan. Familias lectoras | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 9 | 6 | 0 | 7 | 0 | 0 | 2 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 19 | 17 | 0 | 7 | 9 | 1 | 3 | 16 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 15 | 11 | 0 | 4 | 5 | 2 | 7 | 8 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 13 | 12 | 0 | 5 | 8 | 1 | 4 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Trama y apertura narrativa | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 9 | 4 | 0 | 0 | 9 | 0 | 1 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 23 | 14 | 0 | 6 | 7 | 0 | 5 | 19 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Partes de la planta y sus funciones | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Club de inglés | 12 | 20 | 0 | 2 | 30 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nos vamos de viaje | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 9 | 3 | 0 | 5 | 1 | 0 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nos vamos de viaje | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 30 | 22 | 0 | 10 | 10 | 5 | 2 | 20 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juguemos y leamos con los sentidos | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 19 | 9 | 0 | 12 | 0 | 0 | 2 | 14 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El lenguaje de la danza | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 14 | 3 | 0 | 1 | 4 | 1 | 1 | 7 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a ver que pasaría si la vida dependiera de un hilo | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 6 | 9 | 0 | 14 | 1 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Describiendo lugares y personajes | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 15 | 7 | 0 | 8 | 2 | 0 | 0 | 12 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Búsqueda de información económica | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El lenguaje de la danza | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 7 | 3 | 1 | 0 | 1 | 3 | 3 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lengua de señas | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 23 | 8 | 0 | 0 | 1 | 2 | 15 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Victorias y derrotas | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 5 | 1 | 0 | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mejorando las relaciones | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 22 | 7 | 0 | 11 | 9 | 0 | 0 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Saltos y diversión | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 4 | 4 | 0 | 2 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aprende a usar Google | Informe de Actividades | La Marichuela | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 |