Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 109801 - 109850 de 168606
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| En la ciudad de los Bichos | Informe de Actividades | Parque La Fragua | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 1 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Paisajes de la Paz | Informe de Actividades | Parque La Fragua | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 2 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los niños no quieren más guerra | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Programación cultural | Hora del cuento | 3 | 6 | 0 | 2 | 6 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sentipensar la paz - Club No Ficción | Informe de Actividades | Las Ferias | Programación cultural | Clubes de no ficción | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mis memorias de aquí y de allá 2 | Informe de Actividades | Urbanización Altablanca | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 11 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mis memorias de aquí y de allá 1 | Informe de Actividades | Urbanización Altablanca | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La fuerza afrocolombiana | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Club de lectura para el adulto mayor - Presencial | 23 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Relicarios | Informe de Actividades | Parque Candelaria La Nueva | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 3 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cadáver Exquisito | Informe de Actividades | Parque Fundacional de Engativá Pueblo | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 15 | 5 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Una paz roja y verde | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los cuentos extraños | Informe de Actividades | Parque Fundacional de Engativá Pueblo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 2 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Abordando la guerra | Informe de Actividades | Parque Fundacional de Engativá Pueblo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 11 | 4 | 0 | 0 | 1 | 13 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Guerra? | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cine foro "The Acid House" | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La profesión de ser pintor | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 2 | 7 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fanzines de la hospitalidad | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conflicto | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mil grullas | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades extramurales | Integral Usuario | El Parque | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Actividades extramurales | 7 | 6 | 10 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades extramurales | Integral Usuario | El Parque | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Actividades extramurales | 10 | 10 | 3 | 12 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Propósito sanador: Yoga con tu bebé | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Hora del cuento | 11 | 2 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Testimonios de violencia: desplazamiento forzado | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Clubes de no ficción | 2 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades extramurales | Integral Usuario | El Parque | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Actividades extramurales | 15 | 15 | 25 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Día de los muertos en el PPP | Informe de Actividades | Parque Tibabuyes | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Testimonios de violencia: niñas y niños en el conflicto | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Clubes de no ficción | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Las preguntas de la guerra | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Hora del cuento | 8 | 11 | 0 | 4 | 9 | 0 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Narraciones de la violencia en Colombia | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 4 | 15 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 9 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios bibliotecarios | Integral Usuario | Carlos E. Restrepo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios bibliotecarios | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tïteres al vuelo | Informe de Actividades | Parque Atahualpa | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 2 | 0 | 4 | 2 | 0 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pasos literarios | Informe de Actividades | Parque Atahualpa | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 4 | 0 | 0 | 8 | 1 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nubes de colores | Informe de Actividades | Parque San Cayetano | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 4 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estratificaciones costumbradas | Informe de Actividades | Parque Gaitán Cortés | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 7 | 0 | 1 | 9 | 1 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La Bogotá social | Informe de Actividades | Parque Gaitán Cortés | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 4 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Animales simbólicos | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Comunidad y territorio | Leer para la vida | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Saber Tejer | Informe de Actividades | Parque Gaitán Cortés | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 5 | 0 | 2 | 6 | 1 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Quitapesares del cuidado | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Comunidad y territorio | Leer para la vida | 19 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios bibliotecarios | Integral Usuario | La Marichuela | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Digital | Integral Usuario | La Marichuela | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | 9 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La guerra y la paz: Los niños piensan la paz | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 16 | 7 | 0 | 3 | 12 | 0 | 0 | 7 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sembrar la palabra en el corazón | Informe de Actividades | Parque Paulo VI | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Kuku Na Mwewe | Informe de Actividades | Parque Paulo VI | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 5 | 0 | 1 | 4 | 3 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Poemas en rompecabezas | Informe de Actividades | Parque Paulo VI | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 16 | 0 | 0 | 0 | 8 | 7 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del horla | Informe de Actividades | Parque La Serena | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Colores y disfraces | Informe de Actividades | Parque La Serena | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Relatos de fantasmas | Informe de Actividades | Parque La Serena | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Vamos a jugar a entender lo opuesto y diferente! | Informe de Actividades | Parque La Amistad | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lo diferente y lo opuesto en el parque | Informe de Actividades | Parque La Amistad | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Retratos del pacífico | Informe de Actividades | Parque La Amistad | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "De héroes y Villanos, a un futuro de paz con colores y diferencias" | Informe de Actividades | Parque El Carmelo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 3 | 0 | 2 | 8 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Tejido, Paz y Botones" | Informe de Actividades | Parque El Carmelo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 |