Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 115101 - 115150 de 174917
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Google maps | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 6 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - ¿Quienes son los nadies? | Informe de Actividades | Participación Ciudadana | Programación cultural | Hora del cuento | 18 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Para peleas en familia, un cuento | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Retratos y letras | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Historias del Primer Amor | Informe de Actividades | Participación Ciudadana | Programación cultural | Hora del cuento | 9 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bordado literario por la paz y reconciliación | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 6 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TecnoLab | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 3 | 3 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tecnolab | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tecnolab | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 4 | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| TecnoLab | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 3 | 3 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cantos a la paz | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Leo con mi bebé | 11 | 3 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Charla informativa Casa de Igualdad | Integral Usuario | Biblioteca Pública Venecia | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Un bello símbolo de cercanía y reconciliación: El abrazo | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Club de lectura para el adulto mayor - Presencial | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La Biblioteca Pública se toma las calles - CC Subazar | Integral Usuario | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Actividades extramurales | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de no ficción infantil: Día de las brujas moradas | Informe de Actividades | Bosa | Programación cultural | Clubes de no ficción | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Que Ricitos suba al estrado! | Informe de Actividades | Mirandela | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 11 | 10 | 11 | 0 | 21 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces sobre la violencia | Informe de Actividades | Mirandela | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 10 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vivamos en paz | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 20 | 15 | 0 | 35 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Perdomo Soledad Lamprea | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Niños de la guerra | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - El Mundo en la Espalda de la Tortuga | Informe de Actividades | Participación Ciudadana | Programación cultural | Hora del cuento | 4 | 3 | 0 | 0 | 6 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No quiero recordar | Informe de Actividades | El Campin | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo reparamos los daños? | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Perdomo Soledad Lamprea | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 2 | 7 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La infancia y su relación con la comunidad | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 5 | 0 | 0 | 9 | 1 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reconciliémonos con la vida | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Perdomo Soledad Lamprea | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 2 | 7 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sobre la humanización | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 4 | 0 | 0 | 8 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vivencias de guerra, la ciudad afuera de la ciudad | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sonidos de la guerra | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿donde viven los monstruos? | Informe de Actividades | Mirandela | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿donde viven los monstruos? | Informe de Actividades | Mirandela | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces y saberes, violencia y reconciliación | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 4 | 0 | 3 | 1 | 3 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Re-cuentos de conciliación | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 5 | 0 | 3 | 10 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entendiendo lo diferente | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 6 | 0 | 1 | 6 | 2 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Relicarios y olvidos | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 10 | 1 | 0 | 3 | 6 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Memoria | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 5 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familia | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 1 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familia | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 1 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cartas para la perseverancia | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 7 | 5 | 0 | 1 | 10 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡John Lennon en la plaza de la Perseverancia! | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Que suerte tengo! | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 2 | 0 | 1 | 4 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dia Dulce | Informe de Actividades | Parque Simón Bolívar | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 12 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fobias de invisibilidad | Informe de Actividades | Parque Patio Bonito | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el Parque | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 4 | 0 | 0 | 8 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 5 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bajo el Árbol | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 1 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mariposa de la amistad | Informe de Actividades | Parque Simón Bolívar | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 12 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | Integral Usuario | Carlos E. Restrepo | Escuelas LEO | Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | 12 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La Fiesta | Informe de Actividades | Corregimiento Nazareth | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 3 | 0 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 |