Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 115001 - 115050 de 174917
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Club de inglés para niñas y niños - Sesión 7 | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés para niñas y niños - Sesión 6 | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés para niñas y niños - Sesión 5 | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés para niñas y niños - Sesión 4 | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana - Taller Ciencia y Tecnología Creatic infantil | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana - Taller Ciencia y Tecnología Creatic infantil | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana - Taller Ciencia y Tecnología Creatic infantil | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Circulos de lectura compartida Chopin Grandes Compositores | Informe de Actividades | Parque Villa Luz | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bibliotecas Escolares - Proyecto Mediación de lectura en inglés Colegio Garcés Navas | Informe de Actividades | Parque Villa Luz | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 5 | 6 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Creando un monumento | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Vamos a jugar a entender lo opuesto y diferente! | Informe de Actividades | Parque Simón Bolívar | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 4 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los hijos del viento | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 1 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Re/cuentos re/conciliación | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 10 | 2 | 0 | 4 | 7 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La palabra la tiene Usme: fútbol popular | Informe de Actividades | Nuevo Milenio | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Callejeando "pasaje monstruoso" | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 9 | 4 | 0 | 4 | 6 | 1 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No soy de aquí ni soy de allá | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 9 | 1 | 0 | 0 | 6 | 1 | 0 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Callejeando "entre monstruos" | Informe de Actividades | Parque El Tunal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 10 | 0 | 2 | 8 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Rostros | Informe de Actividades | Parque La Fragua | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 4 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Árboles | Informe de Actividades | Parque La Fragua | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 3 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Rostros | Informe de Actividades | Parque La Fragua | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | 16 | 10 | 24 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Relatos de la comunidad Korebaju | Informe de Actividades | Suba | Programación cultural | Leo con mi bebé | 11 | 10 | 0 | 7 | 2 | 0 | 0 | 12 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | 11 | 8 | 17 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 4 | 1 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | 30 | 12 | 42 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Festivales y fiestas colombianos | Informe de Actividades | Suba | Programación cultural | Leo con mi bebé | 10 | 2 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | 13 | 10 | 20 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Gestión de la información -Acceso a la cultura oral y escrita Rastrear, organizar, sistematizary analizar la información | 23 | 20 | 3 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 1 | 57 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 4 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leamos el Día de los muertos de Ivar Da Coll | Informe de Actividades | Suba | Programación cultural | Hora del cuento | 7 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 5 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vivimos como jugamos | Informe de Actividades | Parque Ciudad Montes | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 2 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No hay razones para pelear | Informe de Actividades | Parque Ciudad Montes | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 1 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Los colores del conflicto! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juul 1 | Informe de Actividades | Parque Carmen De La Laguna | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La paz nace en familia | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Leo con mi bebé | 16 | 0 | 0 | 10 | 1 | 0 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El poder del arte animal 1 | Informe de Actividades | Parque Carmen De La Laguna | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Testimonios de violencia y reconciliación: nuestras vidas cuentan | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Clubes de no ficción | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorios de creación artística impartidos por talleristas externos | Informe de Actividades | La Marichuela | Programación cultural | Laboratorios de creación artística impartidos por talleristas externos | 5 | 8 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura para bebés | Informe de Actividades | La Marichuela | Programación cultural | Leo con mi bebé | 11 | 2 | 0 | 6 | 1 | 1 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de implementación de huertas urbanas "La huerta del alebrije" | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 11 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 10 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo se ha narrado la guerra y el conflicto en la literatura? | Informe de Actividades | La Peña | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 6 | 11 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Welcome to Usmelville y déjese echar el cuento! | Informe de Actividades | La Marichuela | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo se ha narrado la guerra y el conflicto en la literatura? | Informe de Actividades | La Peña | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 5 | 11 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historias de esperanza: ¡Como el ave fénix que renace de sus cenizas! | Informe de Actividades | La Marichuela | Programación cultural | Clubes de no ficción | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Una tregua con mis enemigos | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Programación cultural | Hora del cuento | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Halloween musical con la orquesta filarmónica juvenil de Bogotá | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Música y artes vivas | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo los niños se imaginan la paz, juegan en paz y viven la paz? | Informe de Actividades | La Marichuela | Programación cultural | Hora del cuento | 7 | 3 | 3 | 3 | 0 | 0 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 15 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 12 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo se ha narrado la guerra y el conflicto en la literatura? | Informe de Actividades | La Peña | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 |