Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 127826 - 127850 de 187934
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| El rock de la momia | Informe de Actividades | PPP Betania - Raizal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Río abajo | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | La Victoria | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 2 | 5 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conozcamos la huerta 2 | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 8 | 11 | 0 | 0 | 6 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tiernos y salvajes | Informe de Actividades | Parque Santa Isabel | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 6 | 0 | 0 | 10 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lo que dice el viento | Informe de Actividades | PPP Betania - Raizal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Para que sembramos? | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 3 | 4 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Importancia de la tierra | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 4 | 4 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La gallina y el monstruo | Informe de Actividades | PPP Betania - Raizal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Importancia del agua | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 1 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Carrera de observación | Informe de Actividades | Parque Santa Ana | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lideres sociales | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El tomate frito: una historia de Drácula | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Hora del cuento | 0 | 25 | 28 | 10 | 13 | 0 | 0 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Recordemos nuestra historia | Informe de Actividades | Parque Timiza | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 8 | 0 | 1 | 4 | 9 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ilustrando la luz ancestral | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 8 | 1 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura y Escritura para Personas Adultas - 13 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 3 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Brigada Pedagógica - 10 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Brigada Pedagógica - 9 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura y Escritura para Personas Adultas - 12 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 3 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Brigada Pedagógica - 8 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura y Escritura para Personas Adultas - 11 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 3 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 9 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El día que mama perdió la paciencia | Informe de Actividades | PPP Betania - Raizal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 2 | 0 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "Entre Monstruos" - Del mito al hecho cercano. | Informe de Actividades | Parque El Carmelo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 2 | 0 | 1 | 4 | 1 | 0 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bárbara bajo la lluvia | Informe de Actividades | PPP Betania - Raizal | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Brigada Pedagógica - 7 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 |