Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 155901 - 155950 de 167959
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Los tejedores Pasquillunos | Informe de Actividades | Pasquilla | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Tejido | 12 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La historia patria que nos cuentan en las películas | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 6 | 4 | 0 | 2 | 2 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Soy un pirata feroz | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 12 | 8 | 0 | 11 | 8 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La tecnología que ayuda a los adultos mayores. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La tecnología que ayuda a los adultos mayores. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El texto audiovisual y textos escritos | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 4 | 5 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ando navegando | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 17 | 23 | 0 | 15 | 20 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 33 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuevas manos para la escritura | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 9 | 4 | 0 | 0 | 9 | 0 | 1 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa de Lectura y Escritura para Personas Jóvenes y Adultas | Informe de Actividades | La Victoria | Escuela de mediadores | Alfabetización elemental-curso | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historias de viaje | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 35 | 40 | 0 | 10 | 34 | 20 | 5 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ilustración y cómic | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 3 | 15 | 0 | 0 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Socialización de Becas para las mujeres Campesinas. | Informe de Actividades | Pasquilla | Ciencia, arte y cultura | Conversatorios | 22 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 5 | 15 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa de Lectura y Escritura para Personas Jóvenes y Adultas | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización elemental-curso | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Soy un pirata feroz | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 12 | 8 | 0 | 0 | 15 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Duérmete niño, duérmete ya | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 10 | 5 | 0 | 6 | 0 | 0 | 2 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Las voces unidas ¡Viva la revolución! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 10 | 9 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción al Colegio Helvetia Bogotá | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 20 | 14 | 0 | 29 | 0 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Las voces unidas ¡Viva la revolución! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 12 | 9 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 10 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Seminario "Alfabetización de adultos" | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Actividades de formación externa | 16 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 8 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Trilogías taquilleras y cómic | Informe de Actividades | Pasquilla | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Un grito de libertad | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 13 | 3 | 0 | 2 | 9 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aventuras de viaje | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 9 | 6 | 0 | 7 | 2 | 2 | 2 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Induccion al Colegio Helvetia Bogotá | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 18 | 15 | 0 | 29 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La sombra de la infancia | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Animales de agua y tierra | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 11 | 6 | 0 | 4 | 11 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas en alfabetización inicial | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Asesorías personalizadas para mediadores | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo podemos cuidar el agua? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 6 | 6 | 0 | 0 | 4 | 6 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Margarita García Robayo | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 4 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de lengua de señas | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 25 | 15 | 0 | 0 | 0 | 1 | 18 | 18 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Viajes y mundos desconocidos | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 18 | 19 | 0 | 18 | 0 | 0 | 8 | 9 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a conocer qué es la escritura creativa | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 4 | 14 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Animales de agua y tierra | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 3 | 3 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La siembra como alternativa. | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mar dijo: ¡Basta! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 3 | 5 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de iniciación teatral: Teatro de objetos | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 8 | 3 | 0 | 2 | 9 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a conocer qué es la escritura creativa | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 4 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 19 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La siembra en casa como una alternativa. | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ciclo latinoamericano: Independencia del espíritu | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 12 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Empieza por el final | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 7 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mom-Tubers | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 8 | 2 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Espacio para co-crear en comunidad | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 6 | 7 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 8 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentro con el autor | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Conversatorios | 10 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 16 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El contexto social en los libros infantiles | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 8 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| cuentos que se cantan y se cuentan | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 13 | 5 | 0 | 14 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Análisis del texto audiovisual | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 6 | 13 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos que se cantan, se cuentan y se juegan | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 7 | 12 | 0 | 15 | 1 | 0 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La siembra en casa como una alternativa. | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 5 | 10 | 0 | 0 | 11 | 4 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a conocer qué es la escritura creativa | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos que se cantan, se cuentan y se juegan | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 6 | 10 | 0 | 14 | 0 | 0 | 2 |