Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 117401 - 117450 de 174821
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | La Giralda | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | La Giralda | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 3 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | La Giralda | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Introducción al word | Integral Usuario | La Giralda | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juego de rompecabezas | Informe de Actividades | Autopista Sur | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 7 | 0 | 3 | 12 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer es divertido | Informe de Actividades | Autopista Sur | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 3 | 0 | 2 | 7 | 4 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los hijos del viento | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 3 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Manejo d herramienta word | Integral Usuario | La Giralda | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Oliver Button es una nena/Animación de objetos | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Hora del cuento | 6 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Representación de la feminidad en la literatura | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 4 | 13 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estrategia tejiendo mundos de igualdad - roles y estereotipos | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 6 | 3 | 2 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizar desde la diferencia- día 3- jornada 2 - Lola Cendales | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 7 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 11 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura familiar: Sentidos de mi tierra | Informe de Actividades | Bosa | Programación cultural | Clubes de no ficción | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de Co Creación de prácticas lectoras otras - Sesión 8 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semillero de mediación bibliotecaria para personas con discapacidad- sesión 10 | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semillero de mediación bibliotecaria para personas con discapacidad- sesión 9 | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 5 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura de textos accesibles miércoles - Nivel 2- Sesión 2 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 3 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura de textos accesibles miércoles - Nivel 2- Sesión 1 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 6 | 1 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión en espacios urbanos - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque El Porvenir | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuestros abuelos narran y las abuelas juegan | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Programación cultural | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Literatura del Caribe: el Caribe hispano | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de personas mayores - Etnias: la riqueza de un territorio diverso | Informe de Actividades | Bosa | Programación cultural | Clubes de no ficción | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión en espacios urbanos | Informe de Actividades | Jardín Botánico | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 30 | 30 | 0 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | Informe de Actividades | Sumapaz | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio musical | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 7 | 6 | 3 | 3 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los hijos del viento comunidad rom y gitana | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 9 | 4 | 1 | 0 | 5 | 1 | 5 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: comunidades indígenas | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 5 | 9 | 1 | 1 | 1 | 1 | 7 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: comunidades afrocolombianas | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 6 | 6 | 0 | 1 | 2 | 4 | 2 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana: Introducción curso Alfabetización Digital | Integral Usuario | Biblioteca Pública Venecia | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana: SO Android y Word en Android | Integral Usuario | Biblioteca Pública Venecia | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exposición: Miradas de mujer | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Exposiciones en la Red de Bibliotecas Públicas de Bogotá | 25 | 25 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Refrescamiento de chontas | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Apagada del fuego | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los colores de mi calle: Pintura Mural | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 9 | 5 | 0 | 3 | 2 | 1 | 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sueños e historias de la población indigena, rom y afro | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Programación cultural | Clubes de no ficción | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La música y el ejercicio de recordar | Informe de Actividades | La Victoria | Programación cultural | Clubes de no ficción | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Al ritmo de poesía y cantos indígenas | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Club de lectura para el adulto mayor - Presencial | 16 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dialogando saberes - acercamiento a comunidades indígenas, afrocolombianas y campesinas | Informe de Actividades | Parque Nueva Autopista | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 36 | 20 | 0 | 48 | 0 | 0 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Herencia afro: saberes que resisten - Club No Ficción | Informe de Actividades | Las Ferias | Programación cultural | Clubes de no ficción | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los colores de mi calle: Pintura Mural | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Articulación interinstitucional | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de Lectura Crítica - Sesión 11 (B.P. SUBA) | Informe de Actividades | Suba | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 8 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 7 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pluriétnicos y multiculturales - Niños y niñas del mundo | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos pequeños para niños grandes | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Taller de escritura - Centro Aprende | 5 | 9 | 0 | 0 | 6 | 0 | 1 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de Lectura Crítica - Sesión 10 (B.P. SUBA) | Informe de Actividades | Suba | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 3 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Perdomo Soledad Lamprea | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 3 | 3 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | Perdomo Soledad Lamprea | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 5 | 7 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad en el territorio | Informe de Actividades | Pasquilla | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |