Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 144951 - 144975 de 187366
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Palabras en silencio | Informe de Actividades | La Marichuela | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 70 | 50 | 0 | 0 | 15 | 18 | 45 | 35 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Gaiteros del camino | Informe de Actividades | La Marichuela | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | 80 | 70 | 0 | 0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica: estructura psicofamiliar | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 15 | 10 | 0 | 0 | 0 | 4 | 4 | 13 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres convertirte en constructor de laberintos? | Informe de Actividades | La Marichuela | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 1 | 9 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica: nación y fugas de la vida cotidiana | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 7 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compreensão de textos em português: emprego | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compreensão de textos em português: artigos femininos | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué es esto? ¡Agujeros en mi cara! | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 18 | 2 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas-Hoja de vida | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas-Búsqueda de empleo | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura de textos no-literarios: concepto de límite | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura de textos no-literarios: concepto de cultura | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 5 | 7 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 8 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida Nivel III | Informe de Actividades | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida Nivel II | Informe de Actividades | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida Nivel I | Informe de Actividades | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fabulas de Tamalameque | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 6 | 7 | 0 | 0 | 1 | 12 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 13 | 10 | 23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visitas guiadas | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 14 | 10 | 24 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CONVERSATORIO HOMESCHOOLING UNA FILOSOFÍA DE VIDA | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Proyectos especiales | GAB | 10 | 7 | 1 | 2 | 13 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Club de inglés | 9 | 7 | 0 | 0 | 14 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Club de inglés | 17 | 9 | 0 | 0 | 19 | 7 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización sin barreras | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizacion digital sin barreras | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 |