Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 144301 - 144350 de 168195
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Interactuando con Jaws | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización inclusiva - Jaws | 5 | 1 | 0 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ALFIN Recursos de Información Inglés | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 19 | 19 | 0 | 2 | 10 | 9 | 3 | 12 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tai chi: equilibrio y movimiento | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Somáticas | 6 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 6 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de braille | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización inclusiva - Braille | 8 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 2 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 10 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 14 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cómo identificar contenidos falsos en la web | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 20 | 5 | 0 | 0 | 0 | 22 | 2 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 9 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 19 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 13 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 18 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización inclusiva - Lengua de señas | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 13 | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de habilidades manuales | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 8 | 7 | 0 | 6 | 9 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ejércitando cuerpo y mente | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Explora la Colección | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 19 | 15 | 0 | 0 | 0 | 34 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga para niños: protege su sistema sútil | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 13 | 5 | 0 | 7 | 8 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Explora la Colección | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 15 | 15 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los enigmas de las pirámides | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 6 | 0 | 2 | 9 | 0 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Actividad Musical | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 23 | 17 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Actividad Musical | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 80 | 30 | 0 | 0 | 0 | 110 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juguemos al hockey | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 7 | 0 | 4 | 4 | 0 | 1 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de adulto mayor | Informe de Actividades | Rafael Uribe Uribe | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Actividad Musical | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 26 | 28 | 0 | 0 | 54 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Actividad Musical | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 16 | 20 | 0 | 0 | 0 | 36 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Espacios creativos con tecnología: CREATIC | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 5 | 4 | 0 | 0 | 5 | 4 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Explora la Colección | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 18 | 17 | 0 | 0 | 35 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Espacios creativos con tecnología: CREATIC | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 7 | 12 | 0 | 0 | 13 | 6 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura infantil: la lámpara y el bombillo | Informe de Actividades | Rafael Uribe Uribe | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 9 | 11 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo vemos el mundo? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Espacios creativos | Semilleros de investigación | 7 | 2 | 0 | 1 | 6 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Explora la Colección | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 36 | 20 | 0 | 0 | 56 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento infantil: Jacundá | Informe de Actividades | Rafael Uribe Uribe | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 8 | 8 | 0 | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Exhibición Material | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 11 | 9 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Explora la Colección | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 28 | 17 | 0 | 0 | 0 | 45 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles-Explora la Colección | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 22 | 18 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital-Nivel II | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 14 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital-Nivel II | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mundo del color | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 17 | 15 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 15 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El final misterioso | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 4 | 4 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| De compras en la Atlántida | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 9 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Las películas no se hacen solas | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 10 | 11 | 0 | 0 | 0 | 5 | 8 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Alcázares | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 3 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Alcázares | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 3 | 1 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 |