Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 126101 - 126150 de 168477
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 16 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 17 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 17 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 19 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 12 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la biblioteca | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 7 | 13 | 16 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la biblioteca | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 7 | 13 | 18 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 28 | 30 | 56 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exposición In TEMPORAL | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Exposiciones | 900 | 900 | 0 | 50 | 100 | 200 | 700 | 600 | 150 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exposición Heroínas del bicentenario | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Exposiciones | 1950 | 1950 | 0 | 200 | 300 | 500 | 600 | 2100 | 200 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Promoción de los servicios de la Red | Informe de Actividades | Biblomóvil | Proyectos especiales | Bibliomóvil | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bibliomóvil | Informe de Actividades | Biblomóvil | Proyectos especiales | Bibliomóvil | 9 | 5 | 0 | 2 | 6 | 5 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 19 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Sabes cómo organizar la información en la web? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentros de memorias étnicas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentros con memorias étnicas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 11 | 3 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La afrocolombianidad animada | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 5 | 0 | 1 | 8 | 1 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica: narración de nación, vida cotidiana y cultura | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 12 | 6 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | 6 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica: concepto de límite | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 19 | 12 | 0 | 0 | 0 | 10 | 8 | 9 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas-Tipos textuales | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas-Hoja de vida y derecho de petición | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compreensão de textos em português: artigos definidos e indefinidos | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 11 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 10 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Compreensão de textos em português: leitura em voz alta | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 7 | 8 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura de textos no-literarios: concepto de cultura | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 2 | 9 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conoce las revistas empresariales e industriales | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 13 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 13 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 20 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Google académico? ¿eso cómo se usa? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 14 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conoce la plataforma de libros electrónicos eBooks 7-24 | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría virtual personalizada en alfabetización inclusiva | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 13 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso Selección de textos y colecciones accesibles-sesión 1 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 38 | 6 | 0 | 0 | 0 | 2 | 15 | 26 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas en lectura y escritura para personas con discapacidad-El cuento | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres aprender a manejar el computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 22 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura y escritura de textos accesibles-Personajes y lugares | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 9 | 3 | 0 | 0 | 3 | 9 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura y escritura de textos accesibles-Identificación de vocales | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura y escritura de textos accesibles-Identificación de vocales y consonantes | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas en lectura y escritura para personas con discapacidad-Narrar con pictogramas | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 1 | 3 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura y escritura de textos accesibles-Reconocimiento de palabras | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura y escritura de textos accesibles-Lugares, emociones y personajes | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 8 | 7 | 0 | 0 | 5 | 8 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión ruralidad | Informe de Actividades | Localidad Usme | Espacios alternativos de lectura | Extensión ruralidad | 11 | 4 | 0 | 1 | 4 | 1 | 2 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión ruralidad | Informe de Actividades | Localidad Usme | Espacios alternativos de lectura | Extensión ruralidad | 5 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión ruralidad | Informe de Actividades | Localidad Ciudad Bolívar | Espacios alternativos de lectura | Extensión ruralidad | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 |