Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 125901 - 125950 de 168478
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| El diseño de materiales de alfabetización | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizar a través de correos epistolares - Charla #3 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los feminismos y la alfabetización inicial | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La planeación de proyectos de lectura y escritura en espacios de privación de libertad | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El análisis de actividades de alfabetización inicial | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los regímenes de lectura y escritura y la alfabetización inicial | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte y Alfabetización - Charla#2 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La planeación de actividades de promoción de lectura en espacios de privación de libertad | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La mediación de lectura y escritura en espacios de privación de libertad | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo leer en espacios de privación de libertad? | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cuál es el papel de la oralidad en los procesos de alfabetización en la biblioteca pública? - Charla #1 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El lugar de la oralidad en los procesos de alfabetización | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El diseño de proyectos de lectura, escritura y oralidad | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La alfabetización inicial de personas adultas en espacios educativos no formales | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beneficios de la biblioteca digital y sus bases de datos | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 18 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 15 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beneficios de la biblioteca digital y sus bases de datos | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beneficios de la biblioteca digital | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Beneficios de la biblioteca digital | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría personalizada comandos Jaws | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría personalizada persona con discapacidad acceso al campus virtual | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría personalizada persona con discapacidad libro interactivo | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría personalizada Tratado de Marrakech | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Construcción del estado del arte. Sesión 2 | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 5 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Construcción del Estado del arte. Sesión 1 | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría personalizada biblioteca digital textos accesibles | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría proyecto comunidad sorda | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 4 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional | Informe de Actividades | Pasquilla | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 21 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 27 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Capacitación bases de datos | Informe de Actividades | Pasquilla | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 12 | 6 | 0 | 0 | 11 | 7 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Capacitación bases de datos | Informe de Actividades | Pasquilla | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 10 | 10 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías personalizadas - Estrategias sala LABCO sesión 2 | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional | Informe de Actividades | Sumapaz | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesoría personalizada - proyecto de investigación | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Capacitación Bases de Datos | Informe de Actividades | Bosa | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 21 | 10 | 0 | 6 | 11 | 2 | 2 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El lenguaje del Cibernauta | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 5 | 7 | 0 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lee y aprende con Make Make | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 5 | 7 | 0 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional | Informe de Actividades | Perdomo Soledad Lamprea | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Destello de Palabras | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 4 | 10 | 0 | 4 | 8 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Juega y aprende con Pipo! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 4 | 8 | 0 | 3 | 8 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Perdomo Soledad Lamprea | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 2 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional | Informe de Actividades | Sumapaz | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional | Informe de Actividades | Pasquilla | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 15 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 34 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| CAPACITACIÓN EN BASE DE DATOS | Integral Usuario | Pasquilla | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | 10 | 10 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pensar en público: La escritura de ponencias-sesión 4 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Intervención social y comunitaria en espacios no convencionales-sesión 4 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| En la periferia de la literatura-sesión 4 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pedagogías más allá del aula-sesión 4 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional-Alfin | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional-Alfin | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biblioteca Digital de BibloRed: recursos digitales al alcance de todos | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biblioteca Digital de BibloRed: recursos digitales al alcance de todos | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 26 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |