Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 123551 - 123600 de 174535
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | La Giralda | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | La Giralda | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | La Giralda | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Emisión programa radial biblioteca en Sintonía | Integral Usuario | La Giralda | Comunicación y Movilización | Alianza y gestión con medios - Seguimiento a través de medios - Implementar la estrategia de relacionamiento con medios de comunicación local, distrital y nacional | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad | Integral Usuario | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | La Giralda | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad | Integral Usuario | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa "Lectura y escritura para personas jóvenes y adultas" - 2 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 2 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad | Integral Usuario | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Entre arrullos y cantos | Integral Usuario | Casablanca | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad | Integral Usuario | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - El árbol de los recuerdos | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad | Integral Usuario | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Recetas al parque | Integral Usuario | Casablanca | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso "Creación de materiales de alfabetización de adultos" - 1 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El enfoque de historias de vida y la alfabetización | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Cantando ando | Integral Usuario | Casablanca | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa "Lectura y escritura para personas jóvenes y adultas" - 1 | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 2 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 7 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés | Integral Usuario | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Club de inglés | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de inglés | Integral Usuario | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Club de inglés | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visitas guiadas | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 2 | 6 | 3 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Trucos para ver y domar el aire | Integral Usuario | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 6 | 6 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Pasquilla | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica - Sesión 2 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica - Sesión 1 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Escritura del documento final de investigación -tesina - Sesión 2 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Hombre de color | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Escritura del documento final de investigación -tesina - Sesión 1 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formulación del proyecto de investigación - Sesión 2 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Pasquilla | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formulación del proyecto de investigación - Sesión 1 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - El miedo en Pandemia. | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Pasquilla | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Manzanas del cuidado - Tótems de cuidado. | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Mujeres cuidadoras | 4 | 1 | 1 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Neologismos de Colombia | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo debo presentar mi hoja de vida? - Sesión 3 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Prevención abuso sexual | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso "Pedagogía de la escritura digital"-Sesión 4 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Formación de maestros | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Creatic | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 4 | 2 | 5 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo debo presentar mi hoja de vida? - Sesión 2 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo debo presentar mi hoja de vida? - Sesión 1 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - El miedo en Pandemia | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - El árbol de cartas. | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Van Gogh en las noches estrelladas. | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer en familia | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de fotografía La imagen del mundo: Lo que hay que ver | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - El árbol de las cartas | Integral Usuario | Parque La Amistad | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | La Marichuela | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional y digital | 4 | 1 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | La Marichuela | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional y digital | 4 | 1 | 2 | 3 |