Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 182981 - 183000 de 183964
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| La brujita dulce | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 4 | 5 | 0 | 7 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Cuidado! Sonidos y colores en la biblioteca te atraparán | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 19 | 4 | 13 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué será lo que veo? Entre el ovillo te pillo y veo el color amarillo | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 8 | 2 | 4 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tonos, pigmentos, gamas y luminosidad, el bebé se divierte | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 15 | 5 | 9 | 6 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploro indago y selecciono | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 10 | 3 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aprendamos todo sobre el manejo del recurso electrónico: Digitalia | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Subsidio de conectividad a mediadores territoriales | 0 | 6 | 0 | 0 | 5 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ann Radcliffe una pionera de la novela gótica de terror | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 9 | 11 | 0 | 1 | 6 | 2 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Observo y analizo | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 5 | 3 | 0 | 0 | 3 | 1 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuevas narrativas de terror: siguiendo la pista de Elizabeth Gaskell | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 5 | 6 | 0 | 1 | 5 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mundo digital | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Subsidio de conectividad a mediadores territoriales | 11 | 8 | 0 | 0 | 3 | 3 | 11 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informática | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 5 | 0 | 0 | 8 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informática | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 2 | 0 | 0 | 8 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| En busca del calcetín rojo | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Un encuentro con las palabras | 6 | 5 | 0 | 0 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Informática Nivel 1 | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida | Informe de Actividades | Bosa | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ajedrez, el juego que te enseña a mover el rey | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 10 | 6 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estructuremos el guión de nuestra historia | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Somos vampiros | Informe de Actividades | El Campin | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 12 | 5 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿De qué color es tu monstruo? | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 21 | 15 | 0 | 5 | 28 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Informática Nivel 1 | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 2 | 0 | 0 | 7 | 3 |