Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 180351 - 180375 de 185104
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| El método de alfabetización de Paulo Freire I | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Seminarios mediación de lectura | 23 | 9 | 0 | 0 | 1 | 22 | 9 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los métodos tradicionales de alfabetización | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Seminarios mediación de lectura | 10 | 34 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 18 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conoce la Biblioteca Pública Virgilio Barco. | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 8 | 7 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Cómo alfabetizar a jóvenes y adultos? Descúbrelo con nosotros | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Seminarios mediación de lectura | 32 | 11 | 0 | 0 | 0 | 1 | 28 | 14 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lámparas de papel | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 10 | 7 | 1 | 14 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de Ajedrez | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 5 | 19 | 0 | 2 | 16 | 2 | 1 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de Ajedrez | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 0 | 11 | 0 | 2 | 7 | 1 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de Ajedrez | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 3 | 12 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Los bebés también leen! | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 4 | 11 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tejiendo memoria | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Tejido | 15 | 0 | 8 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exposición de experiencias | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas sin barreras | 25 | 0 | 0 | 0 | 25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Antojos navideños | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 10 | 5 | 0 | 0 | 4 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sesiones lúdicas | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 6 | 6 | 11 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Vamos a explorar! | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 14 | 6 | 0 | 7 | 8 | 1 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No ficción: Poesía en la canción popular latinoamericana | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 2 | 6 | 0 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Esferas de colores | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 9 | 5 | 1 | 11 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los niños son los protagonistas | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 14 | 10 | 3 | 13 | 4 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mundo del bebé | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 25 | 13 | 24 | 10 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enganchados | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 5 | 3 | 1 | 3 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Farolillos gigantes | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 20 | 6 | 3 | 9 | 7 | 1 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estimulación visual | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 25 | 13 | 19 | 18 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Farolillos y luces para bebés - Masas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 16 | 10 | 13 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estimulación visual | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 16 | 8 | 13 | 4 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller informática para la vida | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 3 | 2 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bogotá Capital animal | Informe de Actividades | Las Ferias | Lectura, escritura y oralidad | Un encuentro con las palabras | 6 | 7 | 13 |