Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 176551 - 176575 de 185417
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| ¡Ven y conoces el lenguaje de señas! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 28 | 12 | 0 | 0 | 1 | 3 | 16 | 19 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Adquiere habilidades en el manejo del computador! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 16 | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 8 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Adquiere habilidades en el manejo del computador! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 12 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los gestores bibliográficos y sus funcionalidades | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 4 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 12 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Viaje por la infancia de hace 200 años | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juego y leo en mi parque: la diversidad en mi mundo | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 16 | 7 | 0 | 5 | 5 | 2 | 2 | 8 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hablemos de paz | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 11 | 7 | 0 | 1 | 5 | 0 | 1 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hablemos de paz | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 8 | 6 | 0 | 1 | 5 | 1 | 3 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juego y leo en el parque: la diversidad en mi mundo | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 14 | 7 | 0 | 5 | 6 | 1 | 2 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ejercicios que nos harán potenciar nuestras habilidades comunicativas | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ejercicios que nos harán potenciar nuestras habilidades comunicativas | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso Informática básica (Nivel 1) | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 1 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Travesuras y garabatos | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 19 | 21 | 0 | 14 | 0 | 0 | 1 | 25 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Adiós a los miedos, bienvenida la noche | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 29 | 12 | 0 | 6 | 15 | 0 | 2 | 17 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mujer, literatura y proyecto de nación en Latinoamérica | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 12 | 14 | 0 | 0 | 0 | 5 | 11 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos pequeños para abarcar un mundo | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 4 | 4 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Piensa, escribe y dibuja una gran historia | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 18 | 16 | 0 | 0 | 0 | 9 | 15 | 10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Un viaje para entender la esclavitud | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 8 | 6 | 0 | 1 | 0 | 9 | 3 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mundo del bebé: festival de pintura en la playa | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 14 | 12 | 0 | 13 | 0 | 2 | 4 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Música colombiana: 1948 un recorrido por la música de los cachacos | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de Pop Dance | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 20 | 5 | 0 | 0 | 0 | 9 | 16 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Balzac y Chejov: dos miradas al realismo | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 1 | 6 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de iniciación teatral: nivel 2 | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 16 | 8 | 0 | 4 | 10 | 0 | 1 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Al día con la tecnología | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de iniciación teatral: teatro de objetos | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 11 | 6 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | 9 | 1 |