Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 129476 - 129500 de 187908
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Viajeros ¿placer o necesidad? | Informe de Actividades | Parque Castilla | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reencuentro con la montaña y la vida campesina | Informe de Actividades | Urbanización Altablanca | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad en el territorio - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 3 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad en el territorio - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 3 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los niños no quieren guerra | Informe de Actividades | Gilma Jimenez | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 11 | 2 | 0 | 3 | 5 | 2 | 3 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Violencia invisible, de pequeños actos visibles | Informe de Actividades | Parque Castilla | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 1 | 0 | 1 | 3 | 0 | 1 | 0 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿ La paz para que sirve? | Informe de Actividades | Gilma Jimenez | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 8 | 0 | 1 | 9 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El miedo como posibilidad: ¿a qué le temes? Monstruos y amigos | Informe de Actividades | La Victoria | Programación cultural | Hora del cuento | 2 | 3 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Violencias: lo que no se dice del conflicto "La guerra, conflicto más allá de las fronteras" | Informe de Actividades | La Victoria | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| "El temido Enemigo" - Narrativas del miedo al poder. | Informe de Actividades | Parque El Carmelo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 9 | 2 | 0 | 4 | 2 | 1 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Como Bichos Raros! - Narrativas del desplazamiento forzado. | Informe de Actividades | Parque El Carmelo | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 11 | 5 | 0 | 1 | 7 | 1 | 1 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tizas líquidas para jugar y crear! | Informe de Actividades | Parque Simón Bolívar | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vecinos inesperados - Rana en Origami | Informe de Actividades | Parque Simón Bolívar | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cartas al Pasado | Informe de Actividades | Parque Nuevo Muzú | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Expresiones de Paz | Informe de Actividades | Parque Nuevo Muzú | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 2 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conflicto y reconciliación en casa y/o cotidianidad | Informe de Actividades | Parque Nuevo Muzú | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Quiero saber quién eres tú | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 5 | 2 | 0 | 1 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No hay razones para pelear | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | La Peña | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | La Peña | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | La Peña | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Actividades de alfabetización y formación ciudadana | Integral Usuario | La Peña | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Vamos a la batalla con bombas de agua y abrazos paralizantes! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Hora del cuento | 11 | 6 | 0 | 6 | 2 | 1 | 1 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Se cocinan colores, olores y sabores tradicionales | Informe de Actividades | La Peña | Programación cultural | Clubes de no ficción | 6 | 11 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Se cocinan colores, olores y sabores tradicionales | Informe de Actividades | La Peña | Programación cultural | Clubes de no ficción | 3 | 12 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 |