Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 143851 - 143900 de 168215
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Mundo digital | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 8 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 12 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Informática adulto mayor | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 10 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 6 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Experimenta con el computador | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 15 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alebrijes: seres fantásticos | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 3 | 8 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El reto de bailar | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 3 | 6 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundo digital | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuestro cine: cortometrajes y largometrajes colombianos | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 11 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 26 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Informática adulto mayor | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 10 | 0 | 0 | 0 | 1 | 8 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bogotá transitada | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 2 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Danza folclórica para adultos mayores | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 14 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bogotá transitada | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 3 | 3 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Artistas en red: Tamsaianka | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | 8 | 9 | 0 | 3 | 6 | 2 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Informática | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 16 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Danza folclórica para adulto mayor | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 16 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bogotá transitada | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El misterio de las calaveras de cristal | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 8 | 2 | 0 | 2 | 4 | 0 | 0 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La teoría de cuerdas: Mirlo negro | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | 14 | 18 | 0 | 1 | 9 | 7 | 11 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pompas de amor y jabón | Informe de Actividades | La Giralda | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 2 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los sistemas al alcance de todos: Nivel II | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sanación en el continente madre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 56 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 54 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los sistemas al alcance de todos: Nivel II | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuestro cine: cortometrajes y largometrajes colombianos | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 16 | 22 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 38 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juguemos y leamos con los sentidos | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 53 | 25 | 0 | 36 | 0 | 0 | 6 | 33 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los sistemas al alcance de todos | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los sistemas al alcance de todos: Nivel I | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 15 | 24 | 0 | 2 | 6 | 1 | 11 | 18 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Navegación en la web | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 4 | 9 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Significando y jugando | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 10 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los genios del inglés | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Club de inglés | 10 | 13 | 0 | 0 | 23 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los sistemas al alcance de todos: nivel I | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bogotá nocturna | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos posibles | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 22 | 21 | 0 | 0 | 43 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quién es Baba Yagá? | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 9 | 9 | 0 | 2 | 7 | 2 | 0 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leamos al pequeño Edgar Allan Poe | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 6 | 1 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sanación en el continente madre | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Polifonía musical y literaria | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Memorias musicales | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 3 | 10 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 7 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Los colores explotan? | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 7 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploración sensorial | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 9 | 3 | 0 | 6 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los jeroglíficos: emojis egipcios | Informe de Actividades | Bosa | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 11 | 9 | 0 | 0 | 12 | 2 | 0 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundo digital | Informe de Actividades | Lago Timiza | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 3 | 0 | 0 | 1 | 1 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Artefactos: objetos que cuentan la historia de la humanidad | Informe de Actividades | Las Ferias | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 3 | 8 | 0 | 2 | 5 | 4 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque Nuevo Muzú | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 4 | 1 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque El Virrey Sur | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque La Gaitana | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 9 | 5 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Nuevo Muzú | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 3 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Nuevo Muzú | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 2 | 2 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque El Virrey Sur | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 14 | 13 | 0 | 25 | 0 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque El Jazmín | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 6 | 4 | 0 | 1 | 3 | 1 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque El Jazmín | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 3 | 2 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 |