Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 120001 - 120050 de 168503
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Tu celular: una cámara fotográfica | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semillero de investigación en infancia - sesión 10 | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Red de investigación en torno a la cultura escrita - Proceso de formación | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de escritura crónica - poesía | Integral Usuario | Usaquén - Servitá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Otras actividades de formación | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de escritura crónica - poesía | Integral Usuario | Usaquén - Servitá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Otras actividades de formación | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de escritura crónica - poesía | Integral Usuario | Usaquén - Servitá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Otras actividades de formación | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tu celular: una cámara fotográfica | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de creación literaria | Integral Usuario | La Victoria | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de escritura crónica - poesía | Integral Usuario | Usaquén - Servitá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Otras actividades de formación | 10 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento-Voces en el parque | Informe de Actividades | Parque La Aurora II | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 7 | 7 | 0 | 4 | 5 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces de Familia | Integral Usuario | Pasquilla | Espacios alternativos de lectura | Extensión ruralidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces de Familia | Integral Usuario | Pasquilla | Espacios alternativos de lectura | Extensión ruralidad | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biblomovil "Asómate a tu ventana" Arte y memoria | Informe de Actividades | Biblomóvil | Lectura, escritura y oralidad | Biblomovil | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los colores de la piel | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Entre papá y mamá: Femimasculinos | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer en familia-La nave de la imaginación | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Espacios alternativos de lectura | Adicionales al plan de acción - ppp | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuevas Infancias: identidades de niños y niñas en el mundo actual | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Ciencia, arte y cultura | Biblioteca Ágora - Charlas ciudadanas | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, género y diversidad sexual | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el parque - Hora del cuento | Informe de Actividades | El Parque | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 13 | 6 | 0 | 3 | 4 | 1 | 0 | 10 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el parque - Hora del cuento | Informe de Actividades | El Parque | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 10 | 6 | 0 | 4 | 1 | 0 | 2 | 8 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentro con el autor - Hora del cuento | Informe de Actividades | El Parque | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 15 | 5 | 0 | 2 | 12 | 0 | 0 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ciclo de Charlas: Huerta medicinal | Integral Usuario | El Parque | Ciencia, arte y cultura | Ciclo de Charlas | 13 | 5 | 2 | 12 | 1 | 1 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecturas que acogen | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas que acogen | 9 | 3 | 0 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mitología nórdica: Odin, Thor y Loki | Integral Usuario | Suba - Parque Urbanización La Floresta II | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 14 | 11 | 0 | 1 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio-La comedia en el cine | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 25 | 13 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio-La comedia en el cine | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 21 | 12 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio-La comedia en el cine | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 25 | 10 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer en familia-La nave de la imaginación | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Espacios alternativos de lectura | Adicionales al plan de acción - ppp | 4 | 6 | 0 | 0 | 5 | 0 | 1 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Integral Usuario | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Integral Usuario | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al barrio | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Artes plásticas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer en familia-La nave de la imaginación | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Espacios alternativos de lectura | Adicionales al plan de acción - ppp | 3 | 2 | 0 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a BibloRed : espacios, servicios y recursos de información | Integral Usuario | Carlos E. Restrepo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio- Música vs poesía | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 30 | 10 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio- Música vs poesía | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 30 | 10 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio- Música vs poesía | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 30 | 10 | 20 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ciclo de Charlas: Huerta medicinal | Integral Usuario | El Parque | Ciencia, arte y cultura | Ciclo de Charlas | 10 | 5 | 1 | 13 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ciclo de Charlas: Huerta medicinal | Integral Usuario | El Parque | Ciencia, arte y cultura | Ciclo de Charlas | 6 | 2 | 6 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el parque - Hora del cuento | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 8 | 16 | 0 | 0 | 4 | 9 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el parque - Hora del cuento | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 13 | 15 | 0 | 4 | 2 | 3 | 6 | 12 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio - Tradición regional de Colombia en la poesía. | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 16 | 11 | 4 | 10 | 2 | 5 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentro con el autor - Hora del cuento | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 7 | 8 | 0 | 0 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer para la vida al Barrio - Tradición regional de Colombia en la poesía. | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 18 | 13 | 0 | 4 | 11 | 5 | 4 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer Para La Vida al Barrio- La ciudad es una jungla | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 15 | 15 | 10 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el parque - Hora del cuento. | Informe de Actividades | Parque Meissen | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 14 | 12 | 0 | 7 | 8 | 5 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Voces en el parque - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque Meissen | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 8 | 0 | 2 | 7 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Integral Usuario | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital virtual en casa | Integral Usuario | La Giralda | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Integral Usuario | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital virtual en casa | Integral Usuario | La Giralda | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | 4 |