Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 119701 - 119750 de 168509
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Artistas en Red | Integral Usuario | La Victoria | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Charla: ¿Qué es el sistema nacional de cuidado? ¿Cuál es la función de la biblioteca pública en este entramado? | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Biblovacaciones | Integral Usuario | Las Ferias | Programación cultural | Biblovacaciones, talleristas externos | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desarrollo colecciones en Derechos Humanos-Sesión 5 | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Formación a “Mediadores incidentales” | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso: Colecciones otras en la biblioteca pública. La mediación bibliotecaria más allá del texto impreso- Sesión 5 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento/ origami | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 2 | 1 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cyber Padrinos | Integral Usuario | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cyber Padrinos | Integral Usuario | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso: Colecciones otras en la biblioteca pública. La mediación bibliotecaria más allá del texto impreso- Sesión 4 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento/ como bichos | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 7 | 5 | 4 | 2 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento-ORIGENES ANCESTRALES | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento/ los mdiferentes | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 7 | 6 | 2 | 8 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad / LEYENDAS DE NUESTRA TIERRA | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 7 | 1 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional y digital | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización y multialfabetización para la inclusión - Especial | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad/ Mitos | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 7 | 3 | 3 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad /leyendas | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 11 | 3 | 3 | 1 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cyber Padrinos | Integral Usuario | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cyber Padrinos | Integral Usuario | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mujeres cuidadoras, jóvenes lectores, lectura que acogen, salas de lectura - Gestionar alianzas/ Manzana del cuidado | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Comunidad y territorio | Mujeres cuidadoras, jóvenes lectores, lectura que acogen, salas de lectura - Gestionar alianzas | 6 | 3 | 5 | 1 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semillero de investigación en infancia - sesión 11 | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Red de investigación en torno a la cultura escrita - Proceso de formación | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mujeres cuidadoras, jóvenes lectores, lectura que acogen, salas de lectura - Gestionar alianzas / Manzanas del cuidado | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Comunidad y territorio | Mujeres cuidadoras, jóvenes lectores, lectura que acogen, salas de lectura - Gestionar alianzas | 17 | 1 | 7 | 1 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de discusión interno-sesión 4: Un sistema de bibliotecas para Bogotá | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Biblioteca Ágora | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| voces y siluetas del cuidado | Integral Usuario | Arborizadora Alta | Comunidad y territorio | Mujeres cuidadoras, jóvenes lectores, lectura que acogen, salas de lectura - Gestionar alianzas | 11 | 4 | 7 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento: Tres plantas mágicas | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento - Fase alistamiento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento - Fase alistamiento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento - Fase alistamiento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento - Fase alistamiento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento | Integral Usuario | Rafael Uribe Uribe | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios básicos y especializados - Servicio para la innovación y el emprendimiento - Fase alistamiento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Parque Quiroga | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento - Rafael Uribe Uribe - Entre las lineas de Colombia: Rastreando los llanos orientales. | Integral Usuario | Parque Los Molinos II | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentro con el autor Ivar Da Coll -Hora del cuento | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento: Poesía desde Palestina | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Parque Bosque De San Carlos | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 8 | 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 12 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La creación de cartillas de alfabetización de personas adultas en espacios de privación de libertad | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club radial-Sesión 8 | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Escuela de mediadores | Formación de mediadores bibliotecarios | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cine en casa: la leyenda del indio | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Ciencia, arte y cultura | Laboratorios de escritura y creación - Cine en casa | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento- Planilandia | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 10 | 3 | 0 | 2 | 6 | 0 | 1 | 0 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Integral Usuario | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento-Voces en el parque | Informe de Actividades | Parque Estadio Olaya Herrera | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 14 | 0 | 3 | 5 | 1 | 8 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Hora del cuento | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 5 | 7 | 0 | 0 | 7 | 3 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La radio participativa como paradigma de mediación bibliotecaria | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuela de mediadores | Alfabetización inicial | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |