Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 177101 - 177125 de 185388
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| El mundo del bebé: power Girls | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 7 | 7 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Una odisea en el espacio | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 11 | 1 | 0 | 5 | 0 | 0 | 2 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cámara Rodante | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 5 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Adquiere habilidades en el computador! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 11 | 1 | 19 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Técnicas de escritura | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 5 | 5 | 0 | 0 | 2 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Así inicio el origen | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 9 | 7 | 4 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Colegios en la Independencia | Informe de Actividades | La Victoria | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 5 | 9 | 0 | 9 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura a través de los sentidos | Informe de Actividades | La Victoria | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 10 | 7 | 2 | 10 | 0 | 1 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mundo del bebé: Erase una vez una linda niña | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 20 | 6 | 13 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Expedición Literaria | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 7 | 10 | 0 | 2 | 9 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La historia al son del vallenato | Informe de Actividades | La Victoria | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 10 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quién me cuida? | Informe de Actividades | La Victoria | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 17 | 3 | 0 | 5 | 8 | 3 | 4 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a viajar por el sol | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 28 | 13 | 21 | 3 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| En el mundo del bebé vamos a viajar por el sol | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 20 | 10 | 15 | 1 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Una serpiente en los dedos! | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 6 | 2 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Quieres conocer más acerca del sistema de pago e inversión Bitcoin? | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Biblioteca Ágora - Charlas ciudadanas | 8 | 9 | 0 | 14 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juegos de nuestros ancestros | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 7 | 6 | 0 | 2 | 6 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Pintamos un paisaje en acuarelas? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 9 | 0 | 3 | 9 | 1 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel I | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 5 | 0 | 4 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel I | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 4 | 0 | 1 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel II | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 5 | 0 | 3 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Rápido: ¡Mímica o dibujo! | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 4 | 7 | 2 | 6 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mundos Posibles | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 11 | 20 | 0 | 31 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de lengua de señas colombianas | Informe de Actividades | Perdomo Soledad Lamprea | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 6 | 9 | 0 | 1 | 10 | 2 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Colegios en la Independencia | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 8 | 4 | 0 | 0 | 9 | 0 | 1 | 1 | 1 |