Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 175501 - 175525 de 185487
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| De botella a crisálida | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 7 | 4 | 0 | 2 | 6 | 0 | 2 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica-círculo de lectura crítica de noticias | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Palmas, tambores y ritmos | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 3 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica-círculo de lectura crítica de noticias | 1 | 11 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El Genio de la transformación | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 7 | 6 | 0 | 2 | 6 | 1 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica-círculo de lectura crítica de noticias | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción Colegio Distrital Ventiun Ángeles (Los Cerezos.) | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 9 | 4 | 0 | 12 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Libros interactivos: Make-Make | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica-círculo de lectura crítica de noticias | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción Colegio Distrital Ventiun Ángeles (Los Cerezos) | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 5 | 15 | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Despierta tu conciencia con Sahaja Yoga | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 40 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 12 | 31 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de lectura crítica | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización funcional y académica-círculo de lectura crítica de noticias | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Habilidades Manuales | Informe de Actividades | Lago Timiza | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 10 | 11 | 0 | 4 | 17 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Habilidades Manuales | Informe de Actividades | Lago Timiza | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 11 | 4 | 0 | 4 | 9 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Habilidades Manuales | Informe de Actividades | Lago Timiza | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 8 | 3 | 0 | 1 | 10 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Habilidades Manuales | Informe de Actividades | Lago Timiza | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 5 | 7 | 0 | 4 | 8 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bitácora de investigador | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Espacios creativos | Semilleros de investigación | 2 | 6 | 0 | 2 | 3 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La música del Caribe con Espíritu Cupqua | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | 64 | 65 | 0 | 0 | 20 | 10 | 20 | 70 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Adquiere habilidades en el computador! | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 6 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Una censura a su medida | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 10 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Dibujo a través de la sombra | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 6 | 0 | 3 | 5 | 2 | 1 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a crear historias entre todos | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Miremos cómic y fanzine | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a crear nuestros personajes | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Analicemos juntos las imágenes. ¿Qué es la imagen? ¿Cómo se construye? | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 |