Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 147601 - 147650 de 168068
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 2 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Quiroga | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 2 | 2 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Salitre Greco | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Villa Mayor | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Salitre Greco | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Villa Mayor | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque Villa Mayor | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 2 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque La Independencia | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque La Gaitana | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 7 | 3 | 0 | 3 | 5 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque La Gaitana | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 9 | 6 | 0 | 6 | 9 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque La Gaitana | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 7 | 4 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Arborizadora Alta | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 4 | 2 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Arborizadora Alta | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 5 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque Arborizadora Alta | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 9 | 4 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque de los Hippies | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 3 | 2 | 0 | 1 | 0 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque de los Hippies | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 4 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Eduardo Santos | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión actividades de apoyo | Informe de Actividades | Parque Illimaní | Espacios alternativos de lectura | Extensión actividades de apoyo | 8 | 2 | 0 | 3 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Eduardo Santos | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Illimaní | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 3 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿qué percepción tenemos de Ciudad Bolivar? | Informe de Actividades | Parque El Taller - El Ensueño | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 1 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 4 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Illimaní | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Parque para todos | Informe de Actividades | Parque Illimaní | Espacios alternativos de lectura | Parque para todos | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los dedos expresan el sonido de las palabras | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 16 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 12 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos gauchos: desde la tierra del Río Gualeguay | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 25 | 16 | 0 | 1 | 15 | 2 | 3 | 18 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La lámpara y el bombillo: una fuente inagotable de luz | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 14 | 5 | 0 | 4 | 6 | 0 | 0 | 7 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Jacundá: el origen de la vida | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 19 | 18 | 0 | 15 | 6 | 4 | 2 | 10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuentos del mundo nórdico | Informe de Actividades | Las Ferias | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 5 | 7 | 0 | 1 | 9 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juguemos con pintura | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 14 | 6 | 0 | 5 | 2 | 1 | 3 | 8 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La lámpara y el bombillo: una fuente inagotable de luz | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 7 | 9 | 0 | 1 | 13 | 1 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El misterio de las calaveras de cristal | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 9 | 4 | 0 | 4 | 8 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La revolución del punk: moda, anarquía y caos | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 14 | 12 | 0 | 0 | 18 | 8 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Esculpir en el tiempo: Tarkovsy, un poeta del cine ruso | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 16 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 18 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Relatos de una vida | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 5 | 7 | 0 | 0 | 1 | 1 | 5 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Catálogo en línea | Informe de Actividades | La Marichuela | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 3 | 2 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Fiesta del sol en México: con María Baranda | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 5 | 9 | 0 | 2 | 10 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La historia del computador | Informe de Actividades | La Marichuela | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visitas guiadas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 14 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visitas guiadas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visitas guiadas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 8 | 10 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ciudad de colores | Informe de Actividades | La Marichuela | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 8 | 3 | 0 | 3 | 1 | 0 | 1 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura en movimiento | Informe de Actividades | Bibloestación San Diego | Espacios alternativos de lectura | Lectura en movimiento | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | 30 | 50 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El Braille como proceso escrito | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización inclusiva - Braille | 10 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | 4 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura en movimiento | Informe de Actividades | Bibloestación Portal 20 de Julio | Espacios alternativos de lectura | Lectura en movimiento | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 6 | 1 | 1 |