Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 182781 - 182800 de 184061
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| ¿Sabes que puedes aprender a través del computador? | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Subsidio de conectividad a mediadores territoriales | 12 | 0 | 0 | 0 | 7 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Hay monstruos de colores? | Informe de Actividades | La Peña | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 3 | 5 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Monstruos, buenas noches! | Informe de Actividades | La Peña | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 6 | 5 | 1 | 9 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ni chicha ni limonada | Informe de Actividades | La Peña | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 20 | 4 | 0 | 1 | 23 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecturas tenebrosas | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecturas tenebrosas | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 18 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 18 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecturas tenebrosas | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 17 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | 4 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización sistemas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 3 | 3 | 0 | 0 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización sistemas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 4 | 3 | 0 | 0 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿A qué te suena? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Habilidades comunicativas | 4 | 1 | 0 | 0 | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informática | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 4 | 3 | 0 | 0 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización sistemas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 2 | 0 | 0 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aprendamos todo sobre el manejo del recurso electrónico: PiPo Club | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Subsidio de conectividad a mediadores territoriales | 10 | 8 | 0 | 1 | 12 | 2 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Digital | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 2 | 0 | 0 | 4 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Talleres de Producción Radiofónica | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Actividades autónomas | 0 | 10 | 0 | 0 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Talleres de Producción Radiofónica | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Espacios creativos | Actividades autónomas | 1 | 12 | 0 | 0 | 12 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informática | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 1 | 0 | 0 | 6 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿A qué te suena? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Habilidades comunicativas | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Una obra de arte con vida propia | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Subsidio de conectividad a mediadores territoriales | 1 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Escritos inspiradores para el cine y el terror | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 11 | 17 | 0 | 2 | 3 | 4 | 19 |