Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 130426 - 130450 de 187851
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Banco de semillas: conservación de especies | Informe de Actividades | Lago Timiza | Programación cultural | Clubes de no ficción | 7 | 5 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tierras de islas | Informe de Actividades | Lago Timiza | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué juegan los niños y las niñas de otras etnias en Colombia? - Club de Ficción | Informe de Actividades | Las Ferias | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 7 | 10 | 0 | 4 | 4 | 3 | 1 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tierras de islas | Informe de Actividades | Lago Timiza | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tierras de islas | Informe de Actividades | Lago Timiza | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | La Giralda | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | La Giralda | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 3 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Yoga: Meditación, relajación y corporalidad | Informe de Actividades | La Giralda | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Introducción al word | Integral Usuario | La Giralda | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 3 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juego de rompecabezas | Informe de Actividades | Autopista Sur | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 7 | 0 | 3 | 12 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leer es divertido | Informe de Actividades | Autopista Sur | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 10 | 3 | 0 | 2 | 7 | 4 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los hijos del viento | Informe de Actividades | Puente Aranda | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 3 | 0 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Manejo d herramienta word | Integral Usuario | La Giralda | Escuelas LEO | Actividades de alfabetización y formación ciudadana | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Oliver Button es una nena/Animación de objetos | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Hora del cuento | 6 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Representación de la feminidad en la literatura | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 4 | 13 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estrategia tejiendo mundos de igualdad - roles y estereotipos | Integral Usuario | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 6 | 3 | 2 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizar desde la diferencia- día 3- jornada 2 - Lola Cendales | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 7 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 11 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura familiar: Sentidos de mi tierra | Informe de Actividades | Bosa | Programación cultural | Clubes de no ficción | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de Co Creación de prácticas lectoras otras - Sesión 8 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 7 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semillero de mediación bibliotecaria para personas con discapacidad- sesión 10 | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 5 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Semillero de mediación bibliotecaria para personas con discapacidad- sesión 9 | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 5 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura de textos accesibles miércoles - Nivel 2- Sesión 2 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 3 | 1 | 0 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa Lectura de textos accesibles miércoles - Nivel 2- Sesión 1 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 6 | 1 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión en espacios urbanos - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque El Porvenir | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuestros abuelos narran y las abuelas juegan | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Programación cultural | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |