Informe de Población
Mostrando 143051 - 143100 de 145669
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Taller Sistema Braille | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización inclusiva - Braille | 6 | 3 | 0 | 1 | 3 | 5 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tic Tac: Tiempo para conocer amigos jugando | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 14 | 4 | 5 | 3 | 1 | 1 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Música pop años 70 y 80 | Informe de Actividades | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Duerme como un tigre | Informe de Actividades | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 2 | 4 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización digital | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Narrando en color gris | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 4 | 5 | 0 | 4 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cultura popular y novela gráfica | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 6 | 6 | 1 | 4 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tejiendo memoria | Informe de Actividades | El Campin | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Tejido | 1 | 0 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Narrando en color negro | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada público infantil | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 7 | 5 | 0 | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Otras formas textuales | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 7 | 9 | 0 | 1 | 2 | 11 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuántos cuentos actuamos | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 8 | 9 | 5 | 8 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Exploración de la literatura chocoana | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 5 | 3 | 0 | 3 | 4 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pequeños artistas Grupo 2 | Informe de Actividades | Las Ferias | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 10 | 15 | 25 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Artistas en Red: Absalón y Afropacífico | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Artistas en Red | 7 | 8 | 0 | 4 | 0 | 0 | 4 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Transcendencia de los derechos humanos en los niños y jóvenes | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Ciencia, arte y cultura | Biblioteca Ágora - Charlas ciudadanas | 22 | 3 | 0 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pequeños artistas Grupo 1 | Informe de Actividades | Las Ferias | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 9 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Medios digitales | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de narrativas gráficas | 6 | 3 | 0 | 0 | 4 | 1 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vida en otros mundos | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 7 | 10 | 0 | 4 | 7 | 0 | 1 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de sistemas Martes Nivel 2 | Informe de Actividades | Las Ferias | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 1 | 4 | 0 | 2 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de sistemas Martes Nivel 1 | Informe de Actividades | Las Ferias | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 0 | 0 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cine Foro: La Tumba de las Luciérnagas | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Reconociendo los servicios de la biblioteca | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 4 | 1 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Internet es un aliado en la búsqueda y recuperación de la información | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 10 | 17 | 0 | 7 | 19 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada público infantil | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 6 | 8 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Braille | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización inclusiva - Braille | 6 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Animales y criaturas ancestrales y mitológicas | Informe de Actividades | Las Ferias | Espacios creativos | Actividades autónomas | 3 | 6 | 0 | 0 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ven a leer y a jugar con los libros de animales | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 11 | 13 | 0 | 15 | 9 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de arte - LAB | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 4 | 8 | 0 | 0 | 10 | 1 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada público infantil | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 15 | 7 | 22 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| VISITA GUIADA PÚBLICO INFANTIL | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 9 | 7 | 0 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Internet básico | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 6 | 0 | 0 | 3 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Danza | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Danza | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Internet básico | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 8 | 0 | 0 | 6 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Internet básico | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 6 | 0 | 0 | 4 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La huella | Informe de Actividades | Suba | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 2 | 6 | 0 | 0 | 4 | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Internet básico | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 6 | 0 | 0 | 5 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cine foro: Philadelphia | Informe de Actividades | Perdomo Soledad Lamprea | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 8 | 14 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de artes plásticas | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Artes plásticas | 10 | 6 | 0 | 4 | 9 | 1 | 1 | 1 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Faircoin: ¿de qué trata esta tendencia? | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 7 | 5 | 0 | 0 | 2 | 4 | 2 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El encanto de las máquinas de escribir | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 5 | 11 | 0 | 0 | 3 | 4 | 4 | 5 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a reescribir la historia a nuestra manera | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 6 | 6 | 0 | 0 | 3 | 5 | 0 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| No es país para viejos:Un paradigma del sueño americano roto y violado | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 8 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cine foro: Big Fish, el gran pez | Informe de Actividades | Perdomo Soledad Lamprea | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 11 | 15 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pulpo de anillos azules | Informe de Actividades | La Victoria | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 7 | 12 | 19 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conoce y aprende a escribir en Braille | Informe de Actividades | Perdomo Soledad Lamprea | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Alfabetización inclusiva - Braille | 5 | 6 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vamos a leer historias que nos harán estremecer | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 15 | 11 | 0 | 0 | 2 | 4 | 0 | 4 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Corren cuentos en el parque, a través del viento | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 6 | 2 | 0 | 2 | 4 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| En el parque escucho murmullos | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 9 | 11 | 5 | 1 | 4 | 2 | 8 |