Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 188826 - 188850 de 188853
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Taller de sistemas Martes Nivel 2 | Informe de Actividades | Las Ferias | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 5 | 0 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de sistemas Martes Nivel 1 | Informe de Actividades | Las Ferias | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 12 | 1 | 0 | 3 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades 3902 | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 6 | 8 | 6 | 5 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 4 | 3 | 2 | 3 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 4 | 4 | 7 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Sumapaz | Lectura, escritura y oralidad | Lectura, escritura y oralidad | 4 | 5 | 8 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 14 | 3 | 8 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas sin barreras | 25 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas sin barreras | 28 | 28 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 2 | 15 | 15 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades 1602 | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 10 | 5 | 10 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 13 | 13 | 13 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 15 | 15 | 15 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 8 | 8 | 8 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 13 | 13 | 36 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 15 | 15 | 1 | 31 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento | 9 | 20 | 29 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 12 | 12 | 4 | 8 | 10 | 10 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 10 | 12 | 5 | 15 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 12 | 15 | 4 | 16 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades 1590 | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 30 | 30 | 30 | 30 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 10 | 10 | 1 | 11 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 10 | 10 | 1 | 11 | 15 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informe de Actividades 1587 | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 13 | 2 | 2 | 15 | 2 |