Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 125751 - 125775 de 187974
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Sobre el sentido de los libros | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 2 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Remendando desde el cuidado y los afectos | Integral Usuario | El Parque | Programación cultural | Hora del cuento | 8 | 7 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡(Anti)Princesas por la paz! | Informe de Actividades | El Parque | Programación cultural | Hora del cuento | 8 | 2 | 0 | 6 | 1 | 0 | 0 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Pintando el cuerpo de mi bebé! | Informe de Actividades | El Parque | Programación cultural | Leo con mi bebé | 4 | 3 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Leo y bailo con mi bebé | Integral Usuario | El Parque | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 19 | 6 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conversatorio: Mediaciones de lectura desde una perspectiva feminista interseccional | Integral Usuario | El Parque | Programación cultural | Charlas y encuentros con expertos y autores | 5 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Lecturas monstruosas! | Informe de Actividades | El Parque | Programación cultural | Clubes de no ficción | 4 | 2 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Clase abierta EEG (Escuela de Estudios de Género): Género, mujeres y violencia | Integral Usuario | El Parque | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 22 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 24 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | Informe de Actividades | El Parque | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Desarrollar un seminario sobre lectura y terapia en la primera infancia | 11 | 10 | 0 | 0 | 15 | 6 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sobre los sentidos de la escritura | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Invitación lectora. | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 5 | 0 | 0 | 7 | 0 | 2 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué es la curiosidad? | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 4 | 0 | 0 | 5 | 2 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué es una familia? | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 2 | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Una definición sobre el ser humano | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 6 | 0 | 0 | 4 | 2 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los muiscas y el reino de la serpiente | Informe de Actividades | Parque Villa Mayor | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El misterio de los calzones rojos | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 5 | 0 | 0 | 5 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué es una idea? | Informe de Actividades | Altos de la Estancia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 3 | 0 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ronda de lectura por libro al viento | Informe de Actividades | Parque Las Cruces | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juegos tradicionales y literatura oral | Informe de Actividades | Parque CDC Lourdes | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 6 | 8 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 12 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mediateca el Dragon | Informe de Actividades | Parque Las Cruces | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Paz, memoria y reconciliación en la ciudad | Informe de Actividades | Parque CDC Lourdes | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 2 | 3 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Espacio de Extensión: Mediateca del Dragón. | Informe de Actividades | Parque CDC Lourdes | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cultivos que rompen el concreto | Informe de Actividades | Parque CDC Lourdes | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 7 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Qué hace un hipópotamo en la ciudad? | Informe de Actividades | Parque La Andrea | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 4 | 2 | 0 | 1 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nombremos las estrellas | Informe de Actividades | Parque CDC Lourdes | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 0 | 7 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 1 | 3 |