Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 167551 - 167600 de 181737
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Desafíos de la tecnología | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historias alrededor del mundo | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 5 | 6 | 0 | 0 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La urna bicentenaria local - segunda parte | Informe de Actividades | Bosa | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 10 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafíos de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Conoce alfin? | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 0 | 3 | 0 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de habilidades manuales | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 7 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafió de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cómic y caricatura | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Artes plásticas | 4 | 16 | 0 | 1 | 15 | 3 | 1 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de lectura: código negro | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 13 | 2 | 0 | 2 | 6 | 0 | 2 | 4 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafíos de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de habilidades manuales | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Mundos Posibles | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tecnología sin limites | Informe de Actividades | La Giralda | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 2 | 6 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tattoo salón oruga | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Ciencia, arte y cultura | Exposiciones | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bichitos de tierra | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 11 | 5 | 0 | 7 | 3 | 1 | 1 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafíos de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 12 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Colombia BIO | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Ciencia, arte y cultura | Exposiciones | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafíos de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Pintura en acción | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 8 | 4 | 0 | 0 | 0 | 8 | 0 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Explosión del color | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 11 | 7 | 0 | 0 | 1 | 7 | 5 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Viajeros invisibles | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 6 | 6 | 0 | 0 | 4 | 8 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Adivina en qué país! | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 8 | 10 | 0 | 0 | 0 | 3 | 4 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mi deporte favorito | Informe de Actividades | Lago Timiza | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 10 | 9 | 0 | 4 | 10 | 5 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El Dios castigador | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas sin barreras | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La doctrina del shock | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Club de no ficción | 12 | 5 | 0 | 0 | 1 | 0 | 8 | 4 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lengua de señas | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 6 | 1 | 0 | 0 | 2 | 0 | 1 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Resistencia! así suenan los palenques | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 7 | 9 | 0 | 2 | 12 | 1 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Prototipando ando | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Espacios creativos | Laboratorio de Co-Creación | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Make make | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 15 | 5 | 0 | 7 | 1 | 0 | 5 | 6 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel I | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel I | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 13 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Mi mascota y yo o yo y mi mascota? | Informe de Actividades | Las Ferias | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 8 | 3 | 0 | 0 | 8 | 0 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tecnología y creatividad | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 10 | 8 | 0 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Adivinanzas de insectos y plantas | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 14 | 6 | 0 | 9 | 0 | 1 | 1 | 9 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lenguaje de señas | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 12 | 2 | 0 | 0 | 0 | 5 | 3 | 5 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafíos de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Desafíos de la tecnología. | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 10 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historias en primera persona del cuidado ambiental | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso Alfabetización inclusiva 1 | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Actividades de formación externa | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 4 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historias en primera persona del cuidado ambiental | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Historias en primera persona del cuidado ambiental | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 4 | 6 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Curso: Alfabetización inclusiva 1 | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Actividades de formación externa | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuestros amigos los árboles | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 6 | 7 | 0 | 0 | 6 | 7 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Iniciativas de cuidado del medio ambiente: ¿Qué hay en Bogotá? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Iniciativas de cuidado del medio ambiente: ¿Qué hay en Bogotá? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 6 | 5 | 0 | 0 | 6 | 5 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Iniciativas de cuidado del medio ambiente: ¿Qué hay en Bogotá? | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | 1 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Los animales de la ciudad. | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 2 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Animales en vía de extinción. | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización inclusiva - Lectura accesibles | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 2 | 1 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Plataforma digital: Leyex.info | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Capacitación bases de datos | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de tejido y memoria | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Tejido | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Estructuras narrativas | Informe de Actividades | Suba | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura para jóvenes y adultos | 2 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 5 | 4 |