Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 183101 - 183125 de 184675
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| En vía de extinción | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 6 | 5 | 0 | 3 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Mi Cuerpo Comunica ! | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 11 | 6 | 0 | 0 | 16 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Jugando en el bosque | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 11 | 9 | 15 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 5 | 11 | 0 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| De hadas, magos, brujas y chamanes | Informe de Actividades | El Parque | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 19 | 23 | 10 | 11 | 1 | 20 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Aves que habitan en la ciudad | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 4 | 7 | 0 | 4 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de informática básica | Informe de Actividades | La Peña | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 1 | 1 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Jugar es Cosa Seria | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 5 | 8 | 0 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Disfruta de historias de campo con aroma de mujer | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 3 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de artes plásticas: Mi barrio, mis amigos y mi entorno | Informe de Actividades | Puente Aranda Néstor Forero Alcalá | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Artes plásticas | 8 | 12 | 3 | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 5 | 11 | 0 | 16 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El arte a través del pitillo | Informe de Actividades | Pasquilla | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 8 | 11 | 10 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Monopoly | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 5 | 9 | 0 | 1 | 6 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La muñeca negra | Informe de Actividades | El Parque | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 15 | 10 | 5 | 6 | 1 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tripulación Cósmica | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Espacios creativos | Actividades autónomas | 6 | 2 | 0 | 2 | 2 | 0 | 0 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| DIBUJO | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 5 | 4 | 0 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Galería de animales | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 5 | 2 | 2 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visitas guiadas | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 12 | 13 | 0 | 25 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de arte | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 7 | 7 | 0 | 0 | 3 | 2 | 2 | 9 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arcoíris de monstruos | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 7 | 3 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Ven a leer a través de tus sentidos: lo que dicen los colores | Informe de Actividades | Biblioteca Pública Venecia | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 12 | 12 | 0 | 12 | 12 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tripulación Cósmica | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Espacios creativos | Actividades autónomas | 8 | 1 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Sahaja yoga - Despierta tu conciencia | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 41 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 28 | 21 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Monstruos de colores? | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 20 | 9 | 9 | 10 | 1 | 1 | 6 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Adivina con este embrujo, adivinador… | Informe de Actividades | El Parque | Lectura, escritura y oralidad | Un encuentro con las palabras | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 |