Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 132401 - 132425 de 187790
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Club de lectura para el adulto mayor - Presencial | Integral Usuario | Bosa | Programación cultural | Club de lectura para el adulto mayor - Presencial | 13 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La voz propia de Pilar Quintana en Caperucita se come al lobo | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 7 | 3 | 0 | 0 | 2 | 0 | 4 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Encuentro con la autora: Pilar Quintana y la mujer desencadenada | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 64 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Amasando bebés! | Informe de Actividades | El Parque | Programación cultural | Leo con mi bebé | 7 | 2 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Charlas ciudadanas presenciales | Integral Usuario | El Parque | Programación cultural | Charlas y encuentros con expertos y autores | 5 | 5 | 1 | 8 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: ¿Los juguetes tienen género? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | 1 | 2 | 7 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FILBO Articulación interinstitucional | Integral Usuario | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 9 | 6 | 1 | 2 | 3 | 6 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Filbo en la ciudad | Integral Usuario | Virgilio Barco | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 6 | 14 | 0 | 0 | 0 | 3 | 16 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: Identidad, género y vestuario | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 7 | 4 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 6 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Leer, rasgar, colorear! | Informe de Actividades | El Parque | Programación cultural | Hora del cuento | 6 | 4 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuerpos sonoros | Informe de Actividades | El Parque | Programación cultural | Clubes de no ficción | 14 | 4 | 0 | 0 | 8 | 4 | 0 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuerpos sonoros | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Programación cultural | Hora del cuento | 5 | 1 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: la historia del rosado y el azul | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Laboratorio de creación artística | 7 | 6 | 0 | 1 | 2 | 1 | 2 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FILBO EN LA CIUDAD - Perspectivas del feminismo | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Articulación interinstitucional | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| FILBO EN LA CIUDAD - Proyecto monocuco: hijos e hijas colores | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 7 | 1 | 1 | 4 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Programa de Lectura y Escritura para Personas Adultas (Sesión 3) | Informe de Actividades | Cárcel Distrital | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 2 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías Personalizadas en Alfabetización inicial - 13 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías Personalizadas en Alfabetización inicial - 12 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Asesorías Personalizadas en Alfabetización inicial en 11 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Laboratorio de Co-creación 'Prácticas Lectoras Otras' (Sesión 4) | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 14 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 15 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación--Sesión 3 de la ruta de aprendizaje practicas universitarias convenio Uniminuto | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 35 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación-Sesión 1 de la ruta de aprendizaje practicas universitarias convenio Uniminuto | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Acceso- Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Proponer y consolidar un portafolio de seminarios, cursos y procesos de formación | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 29 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: Thomas Anthony De Paola | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Club de libros dibujados: Juego de sombras por Christian Bruel | Informe de Actividades | BibloRed en mi casa | Programación cultural | Laboratorios virtuales de creación artística | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |