Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 126676 - 126700 de 187967
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Cantos a la paz | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Leo con mi bebé | 7 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Angelitos empantanados | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Leo con mi bebé | 3 | 9 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada | Integral Usuario | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Servicios bibliotecarios | 2 | 15 | 17 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Angelitos empantanados | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Leo con mi bebé | 12 | 12 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juegos con las manos y pies | Informe de Actividades | El Tintal Manuel Zapata Olivella | Programación cultural | Leo con mi bebé | 7 | 4 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Charla ciudadana: Una mujer corre | Integral Usuario | El Campin | Programación cultural | Charlas y encuentros con expertos y autores | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Tejiendo Sumak Kawsay: ¿Ya sabes cuál es tu ikigai? | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Programación cultural | Clubes de no ficción | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 5 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de Lectura Crítica - Sesión 2 | Informe de Actividades | Suba | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El aburrimiento | Informe de Actividades | PPP Hayuelos | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 1 | 3 | 0 | 1 | 3 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad en el territorio - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lectura, escritura y oralidad en el territorio - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 3 | 3 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Extensión en espacios urbanos - Hora del cuento | Informe de Actividades | Parque Clarelandia | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 2 | 3 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Articulación interinstitucional/Experiencia artística para primera infancia (NIDOS) | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 5 | 2 | 0 | 2 | 3 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Círculo de Lectura Crítica - Sesión 1 | Informe de Actividades | Suba | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 4 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Enemigos en las redes sociales | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Programación cultural | Club de ficción / Café literario | 3 | 2 | 0 | 0 | 1 | 4 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Escritura del documento final de investigación - Tesina - Sesión 3 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lecturas y cantos para bebés | Informe de Actividades | Las Ferias | Programación cultural | Leo con mi bebé | 8 | 3 | 0 | 4 | 2 | 0 | 2 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Articulación interinstitucional/Experiencia artística para primera infancia (NIDOS) | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Programación cultural | Articulación interinstitucional | 4 | 1 | 0 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Escritura del documento final de investigación - Tesina - Sesión 2 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 3 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Escritura del documento final de investigación - Tesina - Sesión 1 | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 2 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 1 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Formulación de anteproyecto de investigación - Sesión 6 | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Apropiación - Lectura y competencias comprensivas, creativas y críticas Diversificación del Centro Aprende | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Bestiario de las emociones | Informe de Actividades | Carlos E. Restrepo | Programación cultural | Leo con mi bebé | 6 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La manzana de las adivinanzas | Informe de Actividades | Jardín Botánico | Comunidad y territorio | Extensión en espacios urbanos | 5 | 6 | 0 | 1 | 9 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Símbolos de paz y convivencias | Informe de Actividades | Gilma Jimenez | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 6 | 5 | 0 | 0 | 7 | 1 | 3 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cartas del Tiempo | Informe de Actividades | Parque Fontanar Del Río | Comunidad y territorio | Lectura, escritura y oralidad en el territorio | 8 | 8 | 0 | 0 | 5 | 3 | 0 | 5 | 3 |