Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 161651 - 161700 de 173415
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
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| Herencia indígena a flor de piel | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 10 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 4 | 8 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Mis miedos | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Taller de escritura infantil | 8 | 7 | 0 | 0 | 0 | 8 | 2 | 5 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Heroínas de la Independencia | Informe de Actividades | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 1 | 5 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Adiós a los miedos, bienvenida la noche | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Hora del cuento infantil | 6 | 3 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La tecnología que ayuda a los adultos mayores | Informe de Actividades | Suba | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 13 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 13 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cantemos en el idioma del amor | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La patria boba | Informe de Actividades | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Club de adulto mayor | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 16 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cantos y animales del Baobab | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La magia del desierto | Informe de Actividades | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 11 | 2 | 0 | 7 | 0 | 0 | 2 | 4 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Nuevas voces y perspectivas: Margarita García Robayo | Informe de Actividades | La Giralda | Lectura, escritura y oralidad | Café literario | 10 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | 7 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Empieza por el final | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| La bolsa mágica | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas vitales | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Lengua de señas colombiana | Informe de Actividades | Suba | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 30 | 39 | 0 | 0 | 0 | 0 | 37 | 32 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Las dictaduras desde el séptimo arte | Informe de Actividades | La Giralda | Ciencia, arte y cultura | Cine -Foros | 10 | 5 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 2 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel I | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Informática para la vida: nivel I | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¡Las marcas del cuerpo! | Informe de Actividades | El Campin | Lectura, escritura y oralidad | Lecturas sin barreras | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 45 | 30 | 0 | 73 | 0 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 9 | 7 | 0 | 15 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 15 | 12 | 0 | 26 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 20 | 20 | 0 | 39 | 0 | 0 | 1 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 20 | 17 | 0 | 0 | 36 | 0 | 0 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 30 | 21 | 0 | 0 | 49 | 0 | 2 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Inducción a la Biblioteca | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 12 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 22 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Vincent, una vida a través del dibujo | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Conversatorios | 19 | 15 | 0 | 0 | 0 | 3 | 6 | 16 | 9 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Visita guiada primera infancia | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Visitas guiadas | 9 | 10 | 0 | 19 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| El mundo del Pop Up | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 5 | 5 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizacion Informatica II | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizacion Informatica II | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 6 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizacion Informatica II | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizacion Informatica | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 10 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetizacion informatica | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 11 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Cuadros de costumbres nacionales | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Proyectos artísticos | 6 | 5 | 0 | 0 | 2 | 1 | 2 | 6 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización Informática | Informe de Actividades | Arborizadora Alta | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 9 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 11 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Conversatorio | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Ciencia, arte y cultura | Conversatorios | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familias que sienten, aman y juegan. Familias lectoras | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 17 | 9 | 0 | 8 | 7 | 1 | 0 | 10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familias que sienten, que aman, que juegan. Familias lectoras | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 22 | 15 | 0 | 11 | 6 | 1 | 0 | 19 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ¿Por qué se pierden las cosas en casa? | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 6 | 9 | 0 | 0 | 14 | 1 | 0 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de sistemas: nivel 1 | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 8 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 6 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 9 | 4 | 0 | 2 | 1 | 0 | 7 | 3 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de sistemas: nivel 2 | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 3 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 4 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Arte, juegos y canciones al aire libre | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Voces en el parque | 21 | 15 | 0 | 7 | 10 | 0 | 4 | 12 | 3 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de sistemas: nivel 2 | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuela de mediadores | Alfabetización digital | 7 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 5 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juegos mayores | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Sesiones lúdicas | 4 | 5 | 0 | 2 | 5 | 0 | 1 | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Veterinarios en la selva | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Club de lectura infantil | 12 | 6 | 0 | 2 | 9 | 0 | 0 | 7 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Familias que sienten, que aman, que juegan. Familias lectoras | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leer en familia | 15 | 11 | 0 | 7 | 6 | 0 | 3 | 10 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de Tai Chi | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Ciencia, arte y cultura | Talleres artísticos - Somáticas | 7 | 4 | 0 | 0 | 0 | 1 | 3 | 5 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Juguemos y leamos con los sentidos | Informe de Actividades | Julio Mario Santo Domingo | Lectura, escritura y oralidad | Leo con mi bebe | 18 | 10 | 0 | 14 | 0 | 0 | 1 | 13 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Taller de lengua de señas | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Servicios para el acceso a la información y el conocimiento | Formación a usuarios - Lengua de señas y Sistema Braille | 13 | 4 | 0 | 0 | 0 | 2 | 5 | 8 | 2 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Alfabetización informacional para todos | Informe de Actividades | El Campin | Escuela de mediadores | Alfabetización informacional | 37 | 3 | 0 | 16 | 24 | 0 | 0 | 0 | 0 |