Informe de Población
Informe con los datos de actividades realizadas e integral al usuario en totalesMostrando 64326 - 64350 de 187529
| Título | Tipo reporte | Biblioteca / Espacio | Localidad de influencia | Linea | Acción | Participantes mujeres | Participantes hombres | Participantes intersexuales | No reporta sexo | (0-5) | (6-12) | (13-18) | (19-27) | (28-60) | (61-adelante) | No reporta Edad | Cisgénero | Transgénero | Otro | No reporta genero | Heterosexual | Homosexual | Bisexual | No reporta orientación sexual | Física | Múltiple | Auditiva | Visual | Psicosocial | Cognitiva | Sordo-Ceguera | Ninguna discapacidad | No reporta discapacidad | Campesino(a) / población rural | Persona víctima del conflicto armado | LGBTIQ+ | Persona que ejerce actividades sexuales pagadas | Persona privada de la libertad | Persona migrante o refugiada | Artesano(a) | Firmante de paz | Persona habitante de calle | Afrodescendiente / Afrocolombiano(a) | Negro(a) | Palenquero (a) | Raizal | Rrom o Gitano(a) | Indígena | Persona cuidadora | No reporta población | Ninguna | Producto-pleo | Políticas Intersectoriales | Objetivo-pleo |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Libros libres para niños y niñas | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 7 | 10 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 17 | 0 | ||||
| La cuna del agua | Informe de Actividades | Rafael Uribe Uribe | Programación cultural | Hora del cuento | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | ||||
| Libros libres para niños y niñas | Informe de Actividades | Parque Los Novios | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 20 | 23 | 0 | 0 | 43 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 43 | 0 | ||||
| Ciencia para todos | Informe de Actividades | La Peña | Programación cultural | Laboratorio de ciencia | 4 | 4 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 1 | 0 | 0 | 7 | 1 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 1 | ||||
| Encuentro de personas mayores | Informe de Actividades | Bosa | Programación cultural | Club de lectura para personas mayores | 22 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 24 | 0 | 25 | 0 | 0 | 0 | 13 | 0 | 0 | 12 | 4 | 0 | 1 | 2 | 0 | 0 | 0 | 7 | 11 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 20 | ||||
| Ciclo de Poesía Colombiana: Piedad Bonnett | Informe de Actividades | Parque La Aurora II | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | ||||
| "Descubriendo al Intruso con Tito y Pepita" | Informe de Actividades | Parque La Aurora II | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | ||||
| Alfabetización Inicial Cárcel Modelo - Ciclo 1 | Informe de Actividades | Cárcel Modelo | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| Alfabetización Inicial Cárcel Modelo - Ciclo 1 | Informe de Actividades | Cárcel Modelo | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | ||||
| Alfabetización Inicial Cárcel Modelo - Ciclo 1 | Informe de Actividades | Biblioteca - FUGA | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | ||||
| A la rueda rueda | Informe de Actividades | Itinerante Tika | Comunidad y territorio | Programa Itinerante y biblomovil | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 90 | 0 | ||||
| Filosofía con Niños y Niñas: Taller de formación a familias | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuelas LEO | Desarrollo del plan de formación interna de BibloRed 2026 | 15 | 4 | 0 | 2 | 1 | 11 | 1 | 0 | 7 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 21 | 1 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 14 | 7 | ||||
| Filosofía con Niños y Niñas: Taller de formación a familias | Informe de Actividades | Virgilio Barco | Escuelas LEO | Desarrollo del plan de formación interna de BibloRed 2026 | 15 | 9 | 0 | 0 | 2 | 13 | 1 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 23 | 9 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 18 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 3 | ||||
| Seminario Mediación de Lectura en la Primera Infancia | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuelas LEO | Desarrollo del plan de formación interna de BibloRed 2026 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 18 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 32 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 31 | ||||
| Seminario Mediación de Lectura en la Primera Infancia | Informe de Actividades | Usaquén - Servitá | Escuelas LEO | Desarrollo del plan de formación interna de BibloRed 2026 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 21 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 32 | 32 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 31 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 7 | 25 | ||||
| Alfabetización Inicial Egipto / FUGA - Ciclo 1 | Informe de Actividades | Biblioteca - FUGA | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 5 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 5 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 7 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 6 | ||||
| Alfabetización multisensorial a nivel inicial - Ciclo 1 - Centro Crecer Balcanes | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 4 | 8 | 0 | 0 | 0 | 2 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 12 | 0 | ||||
| Alfabetización Inicial Egipto / FUGA - Ciclo 1 | Informe de Actividades | Biblioteca - FUGA | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 5 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 5 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 6 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 5 | ||||
| Alfabetización multisensorial a nivel inicial - Ciclo 1 - Centro Crecer La Victoria | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Desarrollo de procesos de alfabetización y multialfabetización para la inclusión en la cultura escrita - Por ciclos | 4 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 8 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | ||||
| Formación interna. Lxs habitantes de las bibliotecas trabajo con grupos LGBTI | Informe de Actividades | Gabriel García Márquez - Tunal | Escuelas LEO | Actividades de formación para la inclusión en la cultura escrita asociadas a políticas Intersectoriales | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 58 | 0 | ||||
| Ciclo de lecturas: Memoria (1) | Informe de Actividades | Parque El Virrey Norte | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 14 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 16 | 0 | ||||
| Ciclo de Lecturas: Memoria (2) | Informe de Actividades | Parque El Virrey Norte | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 14 | 0 | ||||
| Gato asustadizo | Informe de Actividades | Parque El Virrey Norte | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 0 | 0 | 0 | 21 | 10 | 11 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 21 | 0 | ||||
| Autobiografía para mediadores | Informe de Actividades | Coordinación Operativa | Escuelas LEO | Desarrollo del plan de formación interna de BibloRed 2026 | 12 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 3 | 11 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | 0 | 14 | 9 | 4 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 6 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 15 | 0 | ||||
| El libro de los abrazos | Informe de Actividades | Parque El Virrey Norte | Comunidad y territorio | Programas de atención diferenciada para el acceso a grupos poblacionales a la cultura escrita (Extensión para todo EAL) | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | 0 | 8 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 9 | 0 |